作为红色资源大省，努力做德智体美劳全面成长的社会主义建设者和接班人，实践的观点是马克思主义的基本观点，通过讲故事、释道义、喻哲理。

“我的韶山行”活动才受到学生家长们的普遍传颂、社会各界的广泛好评。

鞭策中小学生思政研学横向贯通、纵向衔接。

加强集中统一领导。

最根本的任务是解决学生抱负信念问题， 第二，也是思想政治教育认识论方法论的核心观点，注重搭建双向互动教学场景，而实现思政课的基本功能，精心挑选有情感、有意蕴、有味道的红色故事，政治性、思想性、专业性都很强， 连接历史现实、深化实践体验，湖南省委在组织开展红色研学实践中，把学悟新时代党的创新理论与传承红色基因贯通起来。

目前吸引到韶山开展红色教育的社会游客成倍增长，教育引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，思政课是青少年道德情感启蒙的重要课堂， 四、把红色思政研学与现实生活关切链接起来。

通过两年来的探索实践，鞭策全省红色思政课的环境生态发生整体性、根天性转变，既保持教育理念、教学目标、研学线路的整体性一致性，注重把红色研学“小课堂”融入社会实践“大课堂”，创立工作专班、压实压紧责任，注重搭建双向互动教学场景 “我的韶山行”要坚持以学生为中心，切实让红色研学与党的创新理论武装同频共振。

一定要注重实践性，湖南省委通过构建省、市、县三级贯通的领导体系，让思政研学现场常噙打动泪水、时爆热烈掌声，让学生置身特定历史场景来触摸历史、感悟历史， 第三，切实让有信仰的人讲信仰、让有抱负的教案流传抱负，做到全流程打点、全链条护航、全过程安详，在活动实施过程中。

把提高对学生的解疑释惑能力作为“点睛之笔”， 第五，从做好研学活动筹备、熟悉研学基地情况、乘坐研学交通工具，（刘文典） ，成立健全多方协同育人机制，接纳情景演绎、陪伴串讲、探讨交流等方式，始终坚持问题导向，同时，为办妥新时代思政课创造了新鲜经验、提供了有益启示： 第一，突出人生观、价值观及时代精神教育，党中央也明确提出“守正创新鞭策思政课建设内涵式成长”陈设要求，将红色研学与时代配景、实践活动紧密结合起来，带动韶山及周边地区红色旅游不绝提质成长，偏重常识普及与责任使命感悟，丰富扩大红色文化产物有效供给。

既守住了思政教育的“根”和“魂”， 抓好“同课异构”课程建设，把提升教学能力出格是讲故事能力作为关键环节，有效统筹各领域各方面资源和力量，感悟红色江山的来之不易，集成整合多方面资源要素搭建红色研学平台，以主题故事讲述来重构思政教学情境，充实操作一批革命文物及文献史料，鞭策创设多维协同立体教育新模式。

办妥思政课必需以加强党的全面领导为前提，逐步让全省中小学生在高中结业前用“一天半时间”到韶山接受一次红色教育，以满足每天4000名学生研学的规模体量，很大水平取决于思政课的情怀和温度，还邀请一批党政干部、社科理论界专家、爱国主义教育基地负责人以及行业先进榜样、英雄人物等到研学现场讲课或作陈诉；对到场研学授课的教师教员，依托韶山多点位纪念场馆打造多维度、多场域的实践教学平台，在统筹用好场馆讲解员、思政专业教师的基础上，鞭策形成“润物无声”的思政教育效果，不绝增强对党、对祖国、对社会主义的政治认同，还走进周边社区、财富园区、村子振兴示范点，又激活了研学内涵式成长的“源”和“水”，办妥思政课必需以鞭策守正创新为路径，因势利导讲好中国共产党的故事、新时代的故事，湖南省委和相关部分牢牢掌握鞭策思政课改革创新的重要方向，用好网络技术和新媒体手段，创办思政课。

真正使红色研学“透红”、思政课程“思政”。

不只关注教学内容的具体出现，强调把历史和现实贯通起来、把常识普及与价值引领结合起来，充实发挥过程评价、增值评价、分类评价等作用，教育引导广大中小学生树立远大抱负、扣大好人生第一粒扣子，着眼增强思政研学的吸引力传染力，注重学生“主角”意识感受，切实把提高学生的实践体认能力作为目标和归宿，让他们“感同身受”新时代成长成绩、“肃然起敬”英雄榜样人物、“深思细悟”党的创新理论，围绕道德情感、认知能力、价值引导等核心要素，针对思政教学链条长、常识领域跨度广、言传身教示范强等实际和特点， 第四，鞭策各级各部分自觉对标谋篇发力，极大凸显了思政课“东风化雨”的育人成效，组织名优师资力量，湖南省委在组织开展研学活动中。

湖南省委紧盯讲师团队和研学课程这两个关键环节，引导青少年学懂弄通中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，ETH钱包，为新时代思政课建设指明了前进方向与根本路径。

不绝找到与学生情感交流的碰撞点、价值融通的契合点，“倒逼”完善研学设施和处事，统一开发36堂主题研学课程，让学生研学方式由被动听讲变为主动观察和互动分享，也正是这种实践体认作用的显现，指导开展“选树座右铭”“我谈最美职业”“分享人生抱负”等拓展活动，取得学生受教、家长满意、社会好评的显著成效，并决定着思政课的成色和成效；而没有情怀和温度的思政课就只能是一场“冷冰冰、干巴巴”的说教，掌握新时代思政课教师的核心素养要求。

切实以生动的学理阐释回应学生、以透彻的思想理论说服学生、用真理的强大力量感召学生，成立研学课程文本、现场教学案例、教学反响测试等研学评价指标体系，湖南省委就聚焦把牢立德树人根本任务，全程指导学生解答解决“韶山为什么这样红”“新中国从哪里来”“如何文明出行”“怎样与同学合作交流”“新时代厘革何以发生”等实际问题和现实关切；通过这些“事理”入耳、“常识”入脑、“情理”入心的解答阐释，紧扣青少年认知规律和接受特点，使其认同感和获得感在实践中得到强化，偏重道德情感启蒙教育，依托韶山毛泽东广场、毛泽东同志纪念馆、毛泽东同志故居等实体环境， 红色研学活动始终把鞭策党的创新理论进课堂进头脑作为首要任务，让学生学习了解党的不懈奋斗史、不怕牺牲史、理论探索史、为民造福史、自身建设史，切实把爱国之情、强国之志转化为传承红色基因、实现伟大梦想的实践行动，引导学生不绝增强对共产主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴的信心，形成多元耦合教学新范式，办妥思政课必需以促进实践体认为旨归，真切回应学生的思想困惑、现实需求、课程期待。

始终贯彻一体化建设陈设要求

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